メンバー

PI

教育研究部人文社会科学系教育学部門
朝岡寛史(Hiroshi Asaoka, Ph.D.)

B4

有馬里咲
自閉スペクトラム症児の集団遊びやルールのある遊びの指導

片山和奏
自閉スペクトラム症幼児・児童を対象とした自立活動や学習活動場面での指導

寺町愛乃
障害のある児童と定型発達児童の相互作用に関する調査

野村朋矢
教育の場における自閉スペクトラム症の児童生徒の指導

細木初美
通常学級に在籍するLD、ADHD児童に対するクラスワイド支援

堀川瑞生
自閉スペクトラム症児童に対するコミュニケーション指導

松下舜
通常学級に在籍する問題行動を示す児童に対する教員の知見や対処法、情報の共有に関するアンケート調査

山本祥之
軽度知的障害や自閉スペクトラム症のある児童生徒の既有スキルや環境条件に着目した行動心理学的アプローチ

B3

大森智也

岡林若菜

荻原ひなの

川越結衣

芝山健太

岨展大

髙田菜都

橋本愛菜

卒業生

2020年度

髙芝桃香(岡山市立第二藤田小学校
特別支援学級担任と通常学級担任の連携に関する質問紙調査

鳥井彩夏(岡山県立岡山西支援学校
知的障害を伴う自閉スペクトラム症児に対する要求行動の形成―絵カードおよび要求語「ください」を用いた指導―

2021年度

西岡夏妃(徳島県立ひのみね支援学校)
知的障害を伴う自閉スペクトラム症児に対する疑問詞応答スキルの指導が場面般化に及ぼす効果